Comissão de Educação debateu situação das escolas durante audiência pública em Ponta Grossa

19/11/2015 10h51 | por Assessoria de Imprensa, com colaboração da assessoria parlamentar.

Créditos: Mario Macedo

A Comissão de Educação da Assembleia Legislativa, presidida pelo deputado Hussein Bakri (PSC), promoveu uma audiência pública em Ponta Grossa na noite de quarta-feira (18) especialmente para debater a situação das escolas públicas na cidade. Participaram da audiência os deputados Professor Lemos (PT), Péricles de Mello (PT) e Marcio Pauliki (PDT); além de Hermes Leão – presidente da APP-Sindicato, e de Maria Isabel Vieira – chefe do Núcleo de Educação de Ponta Grossa, entre membros da comunidade envolvida com a área da educação.

A principal reclamação apontada durante o encontro, segundo Bakri, referiu-se a deficiências de estrutura nos Colégios Frei Doroteu de Pádua, Gomes do Amaral, Ana Divanir Borato e Iolando Taques Fonseca, com problemas como salas de aula improvisadas, superlotação e morosidade em projetos de ampliação. O Colégio Iolando Taques Fonseca, por exemplo, não teria estrutura própria, funcionando de forma itinerante. Foi relatado que, desde o início do ano letivo, 14 turmas do 6º ao 9º ano estão divididas entre os Colégios Senador Correia, Professor Colares e José Elias da Rocha, gerando transtornos e até evasão escolar. Já no Gomes do Amaral as salas do ginásio de esportes estariam separadas por tapumes. No Frei Doroteu os alunos estão há nove anos em salas de madeira, com assoalho e fiação cheias de problemas.

Hussein Bakri comprometeu-se em organizar na próxima semana um grupo com os principais representantes da cidade e marcar uma reunião com a secretária de Estado da Educação, Ana Seres Comin. “A audiência foi muito boa, escutamos a comunidade que relatou os problemas enfrentados por alunos, pais e professores. Queremos sempre buscar uma melhor educação. Vou intermediar entre a comunidade e o governo e buscar a solução para resolver os problemas que foram apresentados”, disse o deputado.

 

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